素颜格格:致绽放的高三

素颜格格:致绽放的高三

  疲惫的双眼,看不清喜怒哀乐;宽大的校服,寻不着昔日的青春活力;仔细聆听,连话语也失掉了颜色,没有叹息,没有埋怨,只有一刻也不肯停歇的读书声,依然在耳膜内回荡。

   清晨,五点五十起床的我,漫步走下楼去,途间,白衣校服不断从声旁穿梭而过。看不清她们是谁,却知道她们都是苍白的,面无表情的脸,一不小心的一个对视,也是漠然的。

   看着一栋栋越堆越高的书,其实不难想象他们有多累。每次经过他们的教室,都是一阵感伤。我们无法控诉中国的教育制度,我们唯一能做的也只有埋头苦读。因为无悔自己是中国人,所以这样的命运,我们大多数选择“逆来顺受”,要怪也只能怪自己生不逢时吧。

   很快就要赶赴战场了,连吃饭的时间也要省省了,师姐们纷纷一边啃面包,一边背公式。瘦弱的身躯就更显得弱不禁风了,看得人更觉心疼。旁观者的我们什么也做不了。学校里更是标语满天飞,表面上鼓励师兄师姐勇创佳绩,其实是逼他们必须把试考好;说什么为校争光,其实是强求升学率……为名誉,为金钱,逼得学生坐立不安,废寝忘食,脑袋里连自己家住何方都忘却了。

  人们总说高三如炼狱,不是活就是死,只能二选一。那么,明年的我们,也会毫无选择地被选择进入这层炼狱,去接受所谓正真的“魔炼”,去尝试“为考消得人憔悴”的经典生活。这或许也会成为不变的规律,一直延续下去吧!

   今年,过了这个6月,这群孩子就不再是高中生,也不再是孩子了,他们拥有自己的梦想,远离高中,远离高三。谁也无法让时间倒退,让高三重来,让6月重来。所以过了这个6月,我们就必须缅怀他们了。这群在2011年夏天绽放的高三学子,我会缅怀他们,缅怀他们的每一次演出,缅怀他们的每一张面孔,缅怀有他们在的生活,缅怀他们在夏天里的微笑,缅怀……

   他们的离开会让学校空虚许多,没人和我们挤小卖铺,没人和我们挤厕所,没人比我们做操更懒散,没人比我们更刻苦复习,没人……没了他们,我们真的需要很长一段时间去适应才行,而我们这群高二的,也会随之成为华侨的老大,成为师弟师妹的标榜,“鸭梨”也会越来越大。不过还是要过,我们就学着经历高三,学着慢慢长大。

   今年的6月光照很好,只是少了雨的点缀,显得有点单调。致高三的他们,曾经在华侨的他们,足够强大,足够勇敢,好好过以后不是高中生的生活。多年后,当Y1偶遇你们的时候,不知是否还能认出你们的样子。

   2011的夏天里,你们的绽放,已经成为了一道华丽而又“忧美”的花地。为此我送上祝福与赞歌,愿你们永远花开不败。(说书人)

   格格注:华侨指的是作者所在的华侨中学

**************生气上火的分界线**************          

格格读后感

  这是一个高二学生在今年6月份,她的师哥师姐高三学生即将奔赴考场前期写的文章。与其说在惋怀她的师哥师姐,不如说她在无声的泣血痛诉。我仔细的看完每一字,从未有过的认真,我在思考一个问题,是不是中国大多数的孩子都是他们这个样子?

   答案无疑是肯定的。同时我还肯定一个问题,就是这些莘莘学子是被无一例外精心摧残的。每念及此,我说不出的伤怀。想我优哉游哉的读书生活,我不禁感慨万分,由此我竟能十分能理解为什么这些孩子在考上大学以后就会有“解放区的天是明亮的天”的感觉,为什么他们能扔下书本,全心投入爱情的伟大事业中去的举动。因为在他们尚不成熟的心灵中,书本是他们最刻骨的敌人,是他们永远得恨,永远的伤痛。他们巴不得早一天摈弃它、忘怀它,从它的摧残中解脱出来。这究竟是谁的错?

   我直到如今,也深深的热爱着书本,如同我的爱人。所以如此,是因为书本于我来说不但没有摧残我、虐待我,相反却给了我极大的兴趣,给了我极大的帮助。这得益于我的老师,是他们一步步把我带入这个殿堂,启发我的智力、培养我的兴趣,却没有给我任何压力,从而让我喜欢它,打心底里把学习当做了一种实实在在的享受。后头再看看,我们的孩子所遭遇的窘境。

   首先,这个社会没有给兴趣一条自由之路。我高中时代的同学从没觉得一定要考上大学,他们都在专注自己的兴趣所在。通过兴趣,产生创造,而英国这个社会给兴趣创造者以极大的舞台。所以,他们只要有一技之长,就可以立足社会,当知识欠缺的时候,他们会在走进校园,学习他们所需要的。可在中国,没有创造所必需的环境。不仅如此,而且政府还用户籍制度等一系列不合理的措施,把孩子们统统赶到考大学这个独木桥上来,以便他们收取巨额的“过桥费”。

  在这样一种情况下,首先从家长开始,从小就以爱的名义对孩子事情残酷的虐待与摧残。他们不懂得发现孩子的兴趣、培养孩子的兴趣,而是根据社会大潮,主观臆断的为孩子选择他们认为有前途的“兴趣”。出了一个朗朗,就带动了中国钢琴极大的销售量。戏子的钱如潮水,于是更多的家长从用孩子报考戏子学校,甚至不惜各种手段。正因为这些兴趣不是孩子的真正意愿之所在,所以孩子们总是被动的、被禁锢的学习着。于是他们感到无聊、感到无趣、感到压力,丧失了他们本该有的童趣与天真,使得他们没有时间去胡思乱想,因而创造力被扼杀在摇篮。我看到一篇报道,一群学奥数的孩子从窗缝扔出字条,四个字“救救我们!”

   为什么家长敢于如此大义灭亲、杀一儆百的摧残自己的孩子?这是因为他们的切肤之痛。他们在所谓的改开大潮中,因为是普通工人农民,于是他们整日被下岗、被讹诈、被奴役、被压迫,吃尽了人间的苦。在政府多年的愚民政策下,他们不去思考如何推翻这些不合理的制度,而是逆来顺受,跟着政府的步伐,舍出自己的孩子,成为政府的帮凶,一起来虐待他们。还美滋滋的冠名曰这是爱,是为他们好。这的是为了他们好吗?看看你们的回报!

   我们的孩子在考上大学以后,由于对书本切齿的恨,他们全都抛弃。更因为他们没有收到良好的道德熏陶,所以他们成了一群专业的害群之马。从上大学的那天起,就开始耗费家长大量的钱,除了给贪官污吏的学费,这些孩子没几个知道节俭。他们把父母捡菜帮子剩下的饭钱,拿去泡妞眼都不眨。为了物质挥霍,女生把自己租赁出去,每月的月租费竟然区区500足矣。毕业后,他们大部分都失业,而他们没有选取自谋职业。首先是他们没有自谋职业的道德观念,因为他们已经很久没读书了,他们不知道读书是为了明理而不是为了考试,因而他们早已远离道理。其次是他们没有自谋职业的能力,因为他们早已远离知识、远离技能。其三是这个社会根本不给他们任何空间,所有的社会位置,都由权钱首先来占据,而他们这类无权无势者,即便个别能力突出,也并不为重用,最后沦落到挑大粪。同样是大学毕业,有“刚爹”能当副院长、副局长、副校长,而他们只能去卖猪肉。更有众多者,连挑大粪卖猪肉都不会,所以这就聚集了中国庞大的啃老一族。请问家长们,你们收到的是回报还是报应?不觉得冥冥之中自有定数吗?

   我对于老师向来是万分敬仰的,我甚至认为他们是除了父母之外给予我们最多的人,父母给了我们的生命的权利,而他们则给了我们优越人生的权利。曾几何时,老师认识类灵魂的工程师。可如今,我们的老师在做什么?我没有任何批评老师的意思,他们是弱势群体,他们是身不由己。他们不得不跟随者强大的政府机器一道,参与到对孩子们的摧残中。他们要生活,可是他们的工资奖金都和升学率挂钩,所以他们哪有心思去启发孩子的灵智,哪有时间去教育孩子的道德,哪有时间走进孩子们的世界,去理解他们、同情他们。他们用一切可以用的手段,逼迫孩子除了考试必须放弃一切其他的爱好,他们用嘴野蛮、最粗暴、最恶心的填鸭教育,培养出一群群呆头鹅版的考试机器。把本来一个天真活泼有血有肉的孩子训练成一具冷冰冰的流水线机器,为他们攫取那可怜的工资、奖金。

   从德育上说,他们没有时间更没有能力对孩子进行德育教育,因为他们本身就是这个万恶体制下的一部机器,他们的道德灵魂早已泯灭,他们没有东西来教育孩子。从知识上说,他们更是幼稚而浅鄙。腿腿哥告诉我一个中文系的大学老师讲授名著给学生们,而他本身根本就没看过这些名著。我很吃惊,我很想听他的课,我真想知道他看都没看过是怎么传授的?木央和我说起衡水一中,这个据说在全国都很出名的河北一所高中。所以出名是因为他的升学率。而他的升学率则来自严格的管理,严格到这个学校还有一个“河北第六监狱”的美称。我很好奇这里发生了什么,我相信魔鬼式教育的功力,但我更相信魔鬼式教育首先是洗脑。即便算就像这里孩子说的“魔鬼教育是他们不畏艰险”,那么“不畏艰险”固然是人生必备的条件,但是他绝不是全部。因为我认为真正的人生是思考的人生,没有独立思考能力,而只知道“不畏艰险”的人生必定四处碰壁,因为没有独立的思考能力,你练什么事“艰险”都分不清。

   中国有多少个衡水一中?有多少个中学正在走向衡水一中?又有多少孩子被填进衡水一中牌绞肉机中?是,我得承认他们的升学率上去了,但有谁想过高升学率是用什么代价换来的?它牺牲了孩子的想象力,牺牲了孩子美好的少年,牺牲了孩子美妙的青春,牺牲了孩子的创造力,牺牲了孩子们作为一个人本该有的智慧与精神。不信吗?请细细看看大中华从77年开始到如今的880名高考状元现在何方?他们有几个在某一行业光芒闪烁?他们有几个拿过诺贝尔奖?有几个有了突出的发明创造?有几个在为人类造福?有多少在为“见到导师的4千万”泯灭良知的“奋斗”?是谁把本来应该是善良活泼,极具人情冷暖的孩子,锻造成一台台无情冷血的蚕食机器?

   不要和我说这是中国国情,不要和我说中国人太多,没办法,印度人也不少,去看看印度的教育。不想说了。我一方面深深的为孩子们的处境而揪心,另一方面又激起我无比的痛恨。我不痛恨老师和家长的帮凶行为,我最痛恨的莫过于是这个万恶的社会制度。是它让家长成为帮凶,是它让老师成为侩子手,是它剥夺了孩子们的快乐,是它剥夺了这个社会的创造力,是它毁灭了中华民族的未来与希望!

   所以,我不会去探讨什么教育改革,我不会去探讨什么素质教育,因为这些都是枝叶,都是标。我情愿把我一腔的恨用在推翻这个万恶的社会制度上,鞠躬尽瘁死而后已。我想这也是我受的教育的结果,也是知识给我的力量。

   最后我想对这个孩子说一句话,你的文章写得很好,不要自卑。永远记住眼泪不值钱,掉了没人捡,心碎和失眠,伤口上洒盐。眼泪不值钱,没有人可怜,要振作一点,别让人看扁。按照自己的想法去实现人生,即便是饔飧不继,也乐在其中。人活着,总要有那么一点精神。



回复

无觅相关文章插件,快速提升流量

分享按钮