田国宝:高考,为什么强者愈强,弱者愈弱?

田国宝:高考,为什么强者愈强,弱者愈弱?

  1、高考,为什么强者愈强,弱者愈弱?其实,这个问题不需要回答,高中招生录取分数线已经决定了,那些中考高分考生都汇聚在了这几个有名的几个高中,其他的学校想要分得一杯羹,就必须在高中招生的时候就参与到抢夺中考生源这一行列之中,否则,就会在三年之后的高考之中“死”得更惨,高考的竞争之初就是高一招生的竞争。这一步决定了高考成败!

  2、为了在高考不落败,很多一般的高中,或者很强的高中,都会花很多财力与物力在高中招生录取工作之上,对中考一些尖子生以就读重点班或承诺丰厚奖金奖品为诱饵,常常是对那些非深圳户籍的学生免收三年的高中择校费,一些经济比较差的非深圳户籍的学生常常这样读上了那些一般般的高中。即使是比较差的高中,更会花不菲的代价去招收一些中考高分的学生来校就读,因为要提高自己高中在三年后的成绩,没有成绩,就没有宣传的资本,这是很多一般高中没有立足高中教学质量而专门去招一些中考高分生作为门面。因为有了这少数高分中考生作为基础,而忽略了整个高中整体教学,只抓重点班教学,对非重点班,对那些不能够为自己的学校发展获得利益的普通高中生就采取放羊的方式,因此,在整个普通高中层面上,整体教学质量并没有得到提高,有的不仅没有进步,反而还在退步,这就进一步导致了强者愈强,弱者愈弱的局面。然而有的一般高中就干脆走体育、美术、音乐等方向带动学校发展(因为体艺类考生文化科分数不太高),以体艺的高考的几个重点本科重点宣传。

  3、各个高中设立的重点班直接导致了整个高中教学质量的下降,基本上每个高中都有重点班重点抓,而忽略了那些普通而又上进的学生。这让很多老师和学生心理都不平衡,为什么会这样呢?无非就是激烈的竞争导致的结果,竞争的背后是利益,是高考奖金的分配。

  4、教育不是产业,但今天的教育就是产业,高考成绩等于领导政绩,等于地方政绩,说白了,很多领导要以考试的成绩作为升官发财的资本,这是多么可怕的事实,这也就是现在很多高中办学急功近利,只抓重点班或者尖子生的教学导致了整体下降的原因,那些在高中录取又没有招收到好生源的普通高中更看不到希望了,在利益竞争的驱使下,强者当然更强,弱者肯定更弱。

  5、强者愈强,强在资源配置、师资力量,更根本是生源强,好的生源,即使教学质量不怎么好,生源好,考试自然就好,为什么争夺优质生源成为各个学校重头戏,根源就在此,弱者愈弱,根本的原因还是在生源之弱,真正优秀的学生很少是老师培育出来的,要培育一个优质的学生是多么艰难,要出成绩,无论在高中阶段怎么狠抓教学质量都没有抢夺优质生源来得快。所以那些普通高中在没有招收到好的生源而又没有沉静下来研究教学,就更看不到高考的希望,有破罐子破摔的心理也不奇怪,更有甚者,一些普通学校招收到优质的生源,因师资力量悬殊,教学质量也提不搞,优质生源在高考过程中也没有考出好的成绩,这也导致了强者愈强,弱者愈弱。

  6、傅一河说中国的高考是失败的。看到它还有一点公平的人也看到了,顶级权贵阶层早就不玩这个,早就玩出国去了。高考残存着一点点的公平资源,争夺厮杀异常惨烈。从幼儿园、学前班、“小升初”就开始了。不少孩子早就输了,不少家长成为冤大头,不仅输掉了孩子的健康与家长的血汗,而且输掉了三代人的梦想。他们养活了高考,却被高考无情地抛弃,考上了大学也找不到工作,找不到一个好工作,人也废了。没有独立,没有人格,没有信仰,没有希望。既不能用手投票,连用脚投票也不得。

  7、在利益瓜分的高考制度下,强者愈强,弱者愈弱,这是发展的正常规律,所以,也不要那么奇怪,事实就摆在那里。浮躁的现实社会,只有告别成绩与利益挂钩的环境,才能提高我们高中普遍的教学质量,才能让那些普通的怀有理想的高中生找到希望,才不会出现只抓重点班教学的高中出现,才能让更多的老师和学生看到希望。

 8、希望各级财政取消各级高考中考奖励这一支出,让考试回归理性,回归到人的培育之上,把考试的利益还给学生,而不是建立在成绩即政绩即金钱的癫狂状态。只有这样,才能挽救我们脆弱而疯狂的教育,告别考上一个北大或清华奖励多少钱的历史,告别考上一个800分学生奖励多少钱的现状,告别状元的高考,让考试与教育逐渐回归到理性,回归到常态,回归到人性。永远告别分数与金钱脱离的状态,不为中考狂、不为高考癫,告别那些只见分数不见人的教育,在我们现实生活希望看到强者不强,弱者不弱的教育,这样,我们的教育才能找回教育的良知,找回民族的希望。

                                               2012-06-27



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2 条评论

  1. 福建吴龙明:办重点班重点中学使应试教育中的强者愈强,弱者愈弱得同时,也使得其中很多在应试本来的强者变成弱者,变成败者。因为,再好的班级都会长出尾巴来,从一个年级中,筛选出一个重点班,过了一两年后,重点班的尾巴已不如普通班的前茅。办重点中学也同样道理。因此,即使从应试的角度看,办重点班重点中学也是在浪费人才!

  2. 社会的发展需要的是各式各样的人才,人才需要合理的教育,而我们的教育体制犹如一条生产线,产生的结果就是一些单一而无创造力的人。我们每个人都知道那是不可行的,那是错误的,可我们喊了这么久,教育的弊端却毫无改变。问题在哪,我们寄希望于政府看样子很难。

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