王东华:教育的起点和终点都是自我教育

王东华:教育的起点和终点都是自我教育

自我教育对于没有外界约束的母亲来说尤为重要。正如马卡连柯所说的那样:“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话,或教导儿童、吩咐儿童的时候,才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间,甚至当你们不在家的时候,都教育着儿童。你们怎样穿衣服,怎样跟别人谈话,怎样谈论其他的人,你们怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑,怎样读报,——所有这些对儿童都有很大的意义。你们态度神色上的一切转变,无形中都会影响到儿童,不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁,夸张傲慢或酩酊醉酒,再坏一些,甚至侮辱母亲,那么,你们已经大大的害了你们的儿童,你们已经对儿童教育得很坏了,而你们的不良行为,将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的检点。这是首要的和基本的教育方法。”

正是因为这样,苏霍姆林斯基才这样指出:母亲教育孩子的过程,就是再现自己的过程,是教育自己和检验自己人格的过程,“生孩子,就是把我们的心分割了一部分……婴儿作为你身体的一部分开始呼吸了,睁开眼睛面向世界了,从此时起,你就应承担巨大的责任:每瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是在教育自己并检验自己的人格。”

因此,身教同自我教育是不一样的。身教对孩子来说仅仅是一个事实存在,这种教育母亲本人也许还认识不到,而自我教育则是把孩子作为认识对象,这时他的身教才是一种有意识的教育手段。

如果说自我教育也有层次的话,那么面对孩子的自我教育则是最高层次的,这时孩子不仅是被教育者,而且也是教育者。面对孩子事实上就是面对我们自己的良心、面对人类的良心。因为当我们将孩子作为一个监督者时,孩子们为我们树立了榜样,他们那种无私的忘我精神,对这个世界彻底的信任主义态度,给我们以机会,让我们能用孩子的观点去看待今天的世界,而没有歪曲成我们那种一成不变的框框和偏见。他事实上一直是我们的母亲应该学习的榜样,正应为这样,英国诗人华兹华斯才说“孩子是人类之父”,蒙台梭利才说“孩子为我们之师”,这些话的意义不仅在于幼儿教育,而且就是在整个人生过程中,成人都可以从孩子身上学到许多东西,正如蒙台梭利所说:“为从肉体上了解自己,最好的研究是从解剖尸体开始的;为从精神上了解自己,其研究是从对刚出生的人,即从对幼儿的研究开始的。”

自我教育不仅让母亲给孩子一个良好的习育,更重要的是孩子从母亲的这种自我教育中学到这种教育的本质,由于教育的本质是自我教育,因此它决定了教育者本身应该是自我教育式的,我们现在一个极端错误的观念便是认为,教育是让学生学会自我教育,而不懂得是让自我教育的老师教会自我教育的学生,教学相长,教育首先是教育者的自我教育。

要让教育成为教育者的自我教育,教育者就必须有他自己的事业追求,只有在这种事业追求中他才能很好的教育学生。我国的高校刚刚才从“教书型”向“研究型”过渡,也就是说大学老师科研应是第一位的,教书是其次的,因为只有你具有较高的科研能力才能培养学生的这种科研能力,你在科研中的努力是学生最好的教材,当你停止不前时,你就失去了为师的资格。

汤姆逊为一代名师,他曾培养了八个诺贝尔奖获得者,1911年,玻尔慕名前来投师,但这时他已进入创造的暮年,无法对玻尔的想法感兴趣,不得已玻尔只得投到卢瑟福的门下。其时卢瑟福刚提出原子有核模型,虽来自可靠的实验,但核外电子沿着轨道运转的稳定性却与经典电磁理论背离,一时无法给予解释,卢瑟福也为此苦恼。玻尔大胆地采用量子论,在与老师的共同研究中得出核外电子结构由作用量子所控制,从而掀开了理论物理上新的一页!只有自我正在受教育的人才能教育他人。

现在教育界提出要将“应试教育”变成“素质教育”,这并不是一件容易的事,其不容易就在于它首先要将“应试教育”的老师改造成“素质教育”的老师。在“应试教育”中,老师扮演的是判官:你行还是不行;而在“索质教育”中,老师本身就应该是有高度事业迫求的专家。在“应试教育”中,一个语文老师只要按大纲教育便可,但在“素质教育”中,他则要成为一个很好的文学专家。

在建国前,不少中学教师后来成为大学者,如朱光潜等,就是连小学语文教师也个个吟诗作文。在这祥的教育里,学生的语文成绩自然表现不一般。很多老师不仅要求学生写作文,而且自己也做。直到现在,减克家还记得他的小学老师孙梦星写的《九日登高记》那篇范文中的佳句:“峰回路转,行行且住为佳。攀登附藤,步步引人入胜。红叶煮酒,石山题诗……”但是现在,还有几位小学语文老师、中学语文老师甚至大学语文老师在写作呢?一个语文老师不会写文章,他能把文章的美传达给学生吗?

教育的本质是自我教育,在“‘应试教育”里学校是很难实现这一点的,因为学校教育是一种传授式的,它的教科书经过了严格的检验,不容学生怀疑,所以爱迪生、邓肯等等都受到了这种不懂自我教育的老师的戕害,而那些好的老师都无不将“教学相长”奉为自己的圭臬。对于这种教育,母亲比学校有更大的优势,正如苏霍姆林斯基说的那样:“在一个家庭里,只有父亲自己能教育自己时,在那里才能产生孩子的自我教育。”教育就是从善如流,当毋亲如此做时,孩子自然如此做,我们过去的错误在于以为这种自我教育是单方面的,殊不知他首先是以教育者的自我教育换取的!

当我们的母亲面对孩子能够自我教育时,母亲的行为一定会规范,语言一定会清洁,思想一定会高尚,品质一定会纯洁,在这样的环境里,孩子的成长一定会顺利得多。

摘自王东华《发现母亲》

 

 



回复

无觅相关文章插件,快速提升流量

分享按钮