家庭学堂:到“巴学园”学习(117)

家庭学堂:到“巴学园”学习(117)

1、贝贝的学习一直起起落落的,有时十名之外,有时也能第一。上期末是后者。我们希望她能养成自主学习的好习惯,这学期我们完全放手,让她自己操心自个儿的事。这次期中她又跑回十名之外了。晚上,翻看她的作业及单元测试,我们发现问题不少。没有监督的放手,还是不行的。怎样监管何时放手呢?你以前督促了惯了,突然放手,孩子会有所松懈,慢慢来,这个过程总会有阵痛的。不过,考第一重要吗?就目前的体制和教学形式,我个人并不希望自己的孩子考第一名,那意味他要适应太多不该适应的东西。我只会立足培养孩子的学习兴趣、习惯和自主学习的能力,如果真有了这些,学习成绩也不会差的。

2、很多父母为自己四、五岁的孩子没有别的孩子数数多、认字多、记的单词多而焦虑,姑且不谈会的早是否就意味着学的好的问题,单说整日被父母逼着学,孩子会不逆反?教育一定要尊重孩子特定年龄段的身心发育特点。对于幼儿,父母最该做的是创造一个良好地学习环境,让孩子在生活和游戏中自然、愉快地学习。六岁前深度玩好,在各种游戏中蓄积观察力、注意力、好奇心,在人际互动中蓄积同情心、爱心、思维力;这样的孩子一旦开始学习既有动机又有能力。何愁不会很快逾越被填鸭式早教伤害了自主性的孩子?

3、强求一岁的孩子懂得分享,两岁的孩子不扔东西,三岁的孩子乖乖地吃饭,四岁的孩子……甚至为此不惜呵斥、打骂,到底是孩子,还是父母出了问题?家庭教育中最主要的问题,往往不是孩子能否达到父母的要求,而是父母能否真正的了解孩子,理解孩子,尊重孩子。

4、巴菲特给年轻人的建议:过自己最简单的生活;不要人云亦云,只要倾听,但是做自己认为是好的事情;最快乐的人不一定拥有最好的东西,他们只是珍惜人生道路上遇到的每一样东西;财富不会造就人,人才会创造财富;不要追求名牌,穿自己舒适自在的就好;毕竟,这是你自己的人生,为什么要让别人来左右它?

5、吾道一以贯之。孔子问学生子贡:“你以为我是广泛学习并且记住各种知识的人吗?”子贡回答说:“是啊,难道不是吗?”孔子说:“不是的,我是有一个中心思想来贯穿所有的知识。”同理,在教育方面,如果父母缺乏一个好的教育理念和正向的思维方式贯彻始终,再多的方法、手段和技巧也是解决不了问题的。

6、对孩子的教育,“道”远重要于“术”。为什么父母们总是焦虑地问方法?没有教育理念和思维方式上的转变,一个问题的解决意味着更多问题的产生。妄图“速效”而缺乏“耐心”,妄图向外求而不知内省,只盯着孩子问题而自己不成长,只关注一时之需而不探寻规律,其结果往往不是事倍功半,就是适得其反。

7、我家孩子四周岁不到,外公和爸爸都认为这么大的孩子都会写数字了,我们家还停留在背1到20的阶段,我自己是觉得不要勉强孩子,兴趣最重要,好坏都没关系。可她爸爸的观念就很古板,觉得以后上学了成绩很重要,怪我骄纵孩子。改变一个成年人的思想更难,几十年形成的观念已经固化,所以先不要表现出你和他们的对立,要表现出目的一致,只是对过程理解不同。告诉他们,正因为你也觉得上学后的成绩很重要,所以要保护好孩子的好奇心和求知欲。大量的事实表明,过早过强的知识学习容易导致孩子厌学,对进入小学后的学习非常不利。

8、每天早上都要和四岁的女儿因穿什么衣服打一番嘴账。不管天冷,天热,每天都要穿裙子。假如穿了裙摆小的,转不起圈圈的裙子也不行,一切都因为老师有时会让穿上漂亮裙子的小朋友转圈圈。巴学园这样的情况怎么搞?呵呵,昨天早上刚发了一条培养孩子独立性的微博,给孩子买什么样的衣服是父母的责任和权力,孩子每天穿哪件衣服是她自己的权力和责任,为什么不利用这个机会培养孩子的独立性呢?孩子希望得到老师的赞许也没错,如果她总是对着老师干,你就该更焦虑了。每天早上至少找出三件衣服,让孩子选择其中一件。

9、每次出门有人问孩子问题,如果孩子不答,那些人就说:“哎哟,害羞了~~~~~~”孩子因此就更加不愿意说话了。此种情况该如何处理呢?对问话的人,还有孩子该如何引导呢?以我个人的观察和经验,孩子没有那么在意别人的评价的,而真正在意的恰恰是父母。孩子真正关注的还是父母是否信任他、理解他、尊重他。同时,以我做人的原则,别人如何评价和我没关系,我不喜欢可以和他少来往,但我尊重他发表他看法的权力。问题的核心是我们是否能足够的信赖孩子,给他安全感和自信。

10、我儿3个月后白天就由我爸带,两人感情很好,正因如此只要我儿哭我爸就急对我或我妈大吼:你怎么管的怎么又让他哭了等。我们常常很委屈,孩子哭不见得是我们把他弄哭,多数是他想用哭来让我们妥协,而我爸这样一吼,会使孩子一出现问题就认为是别人不好而不会从自己身上找原因,请教巴学园该怎么沟通? 不是你爸的问题,是你的问题,父母是孩子的第一监护人和教育的第一责任人,如果连自己孩子教育的主导权都把握不到自己手中,那我有理由怀疑,你们对自己孩子的教育缺乏责任感。同时,我也不认为孩子哭就是威胁父母,更多的时候是孩子情绪的表达,他有这个权利,这背后包含了很多你们教养中存在的问题。

11、如果说孩子的成长更多是体现在身体的增长和知识的增加上,那父母的成长则更多体现在对原有自身局限的一种突破,一种自我否定。这一过程虽然艰难,但必须面对。因为如苏格拉底所说,未经省察的人生没有价值。

12、每天都会看看巴学园的微博,他的话语简单明了却能直入心扉。妮妮不听话让我心情烦躁时,看看巴学园,又能让我心平气和些,育儿,有时真的很挣扎,任重道远啊!谢谢认可。育儿育己,我们都走在各自修行的路上。如果在我主观上为自我救赎、自我成长之外,客观上能对大家有那么一点点帮助,是非常令我开心的事。

13、最近丫头常带各色小东西(橡皮、彩纸、指甲油等等)去幼儿园送给小朋友。发现后我表示同意她送,但要事先告诉我,经过我同意,且不能滥送。此后,丫头的动作更加隐秘了…再问,她回答,我要是问你,你会不同意我送的,所以不想让你知道,那一刻顿觉词穷求合适的处理方法?1、孩子拿这些东西走时是否经过你?如果这些东西你已经送给孩子,那就是她自己的星系,她有自主处理的权力。如果没有也就意味着这些家里的东西,明确告诉她没有权力处置。2、检讨一下为什么孩子会说问你一定不同意,是不是平时就对孩子的物权不够尊重?先把自己的问题解决了,孩子的问题自然会解决。

14、儿子4岁半了,一次叫他班上的一个好朋友来家里玩,走的时候,他朋友想要儿子的一个玩具,我不想强迫儿子,叫他自己决定送不送给朋友,儿子舍不得,他朋友就大哭大叫,说儿子小气。我很为难,给他牛奶他也不喝,但是我又不能不尊重儿子强行把玩具送给他朋友,还好两人第二天就和好了。我很认同你的做法,一定要尊重孩子自己的选择,非自愿的,体味不到快乐的分享毫无意义,尊重孩子的物权是建立孩子分享意识的基础。另一方面,对孩子之间的矛盾也不用太在意,他们之间自我修复关系的能力远远超过成人。同时,如果知道来家玩的小朋友中有爱要玩具的,可先把孩子最喜欢的玩具收起来。

15、在学校听感恩演讲。不能不承认喊口号似的演讲也具有的煽动性。当泪点被击到的时候,少有不哭的人。儿子哭得唏里哗拉,以他的经历来说 ,这场演讲堪称震撼。主题是感谢老师、感谢父母。有没有感谢孩子这个主题呢?虽然会对孩子有一些触动,我个人是不认同这种“感恩”的教育方式的,成功学也让很多年轻人疯狂,可有几人的成功是靠听成功学成就的?感恩不是靠“教”出来的,要靠生活中潜移默化的影响,靠环境的熏陶。况且,“感恩”是“施恩图报”的逻辑,我们真正缺少的是基于人格独立的爱的教育,有爱自然会感恩。

16、关注了很多跟育儿有关的微博,对某些开始厌烦,自觉不自觉地有些妈妈的博在人气增加后开始高姿态,信息如此丰富的时代,自以为是极易被戳破,毅然取消关注。但还是很爱巴学园,有理论,有实例,最重要的是没有以我为尊的态度。谢谢持续关注。我想世界原本就是多元的,微博和人一样,会体现出不同的价值观、态度原则、风格界限等,无所谓好坏,只是各有特色吧。而我的微博定位不在在“育儿”,而在“育己”,“育儿”会因为孩子问题的解决而告一段落,而“育己”的路是没有尽头的,是需要时刻自省,不断自我救赎的。

17、生死不离,你的梦落在哪里?想着生活继续,天空失去了美丽,你却等待梦在明天站起。你的呼喊刻在我血液里。生死不离,我数秒等你的消息,相信生命不息,与你祈祷一起呼吸。无论你在那里,我都要找到你。血脉能创造奇迹,生命是命题……

18、当孩子抱怨你总不给他买礼物时,你是平静地问他想要什么,还是训斥他:谁说的,我上周刚给你买……你太不懂感恩了。孩子抱怨你总迟到,你是直接道歉,还是辩解说:你就从没迟到?忘了上周我等你时了。如果你是后者,那孩子抱怨的问题怕永远解决不了,因为他有个爱抱怨的父母。改变孩子从改变自己开始。

19、一个美国妈妈对孩子选择专业的回答:“孩子,你想学什么就去学什么,想做什么就去做,妈妈爸爸对你没有要求。我们看到的世界只有这么大,而你将来能够看到的世界、未来发展的可能性有无限大,妈妈不想限制你。你只要记住,如果你需要任何帮助,妈妈爸爸会一直都在这里,我们会尽我们的所能支持你。”我们做父母的要明白一个道理,孩子比我们离未来更近,也更适合未来。我们一定要给自己界限,承认自己的局限,给孩子成长的空间。让孩子选择自己想要的生活,是他的权利,也是他的幸福!

20、孩子:“妈妈,今天足球赛我进了一个球,真开心!”母亲:“哎哟,你看你这身汗,脸上脏的,快去洗洗!”说得很热闹,但各说各的,没有互动,两个自言自语的人。啰唆的父母最大的特点是,听到孩子的一句话,立即进入自己的个人世界,看是在处理孩子的事,实际上是在处理自己纷乱的情绪。你有没有?典型中国式父母。我们有多少人在这种交流方式下长大,直到忘记如何有效沟通乃至情感交流?我们有多少人当了父母以后仍在这么说这么做,还在心里标榜,我要和孩子做朋友,我要与父辈不同?!

21、英国教育家斯宾塞认为,每个父母对孩子都有支配权,但每个父母和老师都应该慎用这种权力,不应该成为吓唬孩子的稻草人,使孩子总是在恐惧的情绪中颤栗。受委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错,因为愤怒和不平占据了他的心灵;而被感动的孩子则常常反省,因为感动增加了他内心的勇气和智慧。最大的黑暗不在别处,在我们每个人的内心。

22、尼采认为,人与人之间在自我的唯一性、独特性价值上是平等的。他说:1、每个人都是一个一次性的奇迹。2、每个人只要严格地贯彻他的唯一性,他就是美而可观的,就像大自然的每个作品一样新奇而令人难以置信,绝不会使人厌倦。3、每个人在自身中都载负着一种具有创造力的独特性,以作为他的生存的核心。

23、真正的理解孩子,意味着我们对儿童在特定成长阶段身心发育发展规律特点的共性知识,以及自己的孩子在天赋秉性方面的个体差异的了解和把握。真正的爱孩子,意味着尊重孩子做为一个人的尊严、价值和唯一性,从而爱现实中的孩子,而不是爱期望中的孩子,并能像孩子已经成为我们期望成为的人那样对待他们。

24、今天小憨参加了幼儿园组织的草地画画的比赛,父母主要是在旁边配合他,但是比赛并不公平,因为有很大一部分家长基本上是代替小朋友画的,而小憨从头到尾都是自己画的,我们没有帮忙,虽然画得很稚嫩但是很用心,比赛结束小憨没有得奖,哭得很伤心看到别的根本没有动手过的小朋友拿着奖品他大哭, 1、接纳孩子的情绪,表扬孩子的努力,告诉孩子用心地做完自己该做的事是对自己负责,这种好的品质就是最高的奖励。2、你自己要平和地看待这件事,不要把焦虑传递给孩子。不公、挫折、失败和委屈,都是孩子生活中必须经历和面对的,是一种成长。3、平时多关注孩子做事的过程和态度,自己做个好榜样。

25、豆子最近越來越小氣,比如幼儿园老師最近只要是在學校里說他不聽講⋯之類,豆子一定會理解為老師欺負他⋯該怎樣和他溝通呢?仅靠沟通是不够的,对于幼儿的教育,关键看父母做了什么,而不是说了什么。平时是不是很少教孩子表达自己情绪情感的方法?或要求太高批评太多,导致孩子缺乏自信;或娇惯溺爱,让孩子以自我为中心?是不是从没为孩子建立界限并严格执行?是不是很少创造机会让孩子同小伙伴玩耍,使孩子社会性发展滞后。

26、女儿在商城玩玩玩具,一个一岁左右的孩子来抢。她几次要抢回来,小男孩的奶奶一边帮她孙子抢玩具,一边言语相压:你是姐姐,让弟弟晚会。这种要干预吗?该如何引导呢?期间女儿有眼神向我求助,我想让她自己解决,当场没帮她。事后给她分析了一下。我不知道你的孩子多大了,如果2、3岁的孩子,正处于物权观建立初期,而公共场合的规则就是谁先到谁先玩,所以我也不会去干预。但如果是3岁以上的孩子,我会鼓励但不强求孩子把玩具让给一岁的孩子玩,谦让和帮助比自己弱小的人是一种好的品质,和那位奶奶的态度好坏无关,我会随时传递这种价值观的。

27、六周岁的孩子,没有办法安静。身边必须有人陪伴,作业时不肯专心,故意一直打岔找事说话,直到父母愤怒责骂责打。医生说还不到多动症。观察到孩子偶尔还在使用奶瓶喝奶,妈妈时不时喂饭。是不是家长过于纵容、而孩子在用负面的方式引起家长强烈关注?该怎样陪养孩子独立专注的习惯?孩子生理上是否有问题要尊重医院的诊断。但你们的教养方式一定是出了问题,“责骂责打”、“妈妈时不时喂饭”,对一个六周岁的孩子合适吗?不是孩子的问题导致了你们这种方式对他,而是你们的教养方式导致他现在这些问题。要想孩子有什么样的品质习惯,你们自己先要有,并以这些品质习惯对待孩子。

28、最近发现孩子在学校结交朋友的方式有些不妥,反省想来是跟我这个做妈妈的态度有关,她很小心翼翼的维护与小伙伴的关系,不是很自信的样子,请问我改怎么帮助她!首先不要负面评价孩子的交往方式,要先接纳再引导,你的负面评价会让孩子更自卑。平时也要少评价,多描述,少批评,多鼓励,帮孩子建立良好的自我认知;多教孩子表达情绪的方法和与人交流沟通的技能;多创造机会与小伙伴一起玩,发展他的社会性。想想自己是个自信的人吗?是不是也过于看重别人评价?

29、我打算给我家阿姨注册个微博帐号,关注一下做菜的微博和巴学园,有时我对她对孩子的管理方法有意见,又不敢说她,说实在我不敢得罪她。知道关注我的多是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师学生等,但真的第一次听说要给家里的阿姨开微博来关注我,也让我从另一个角度看到家庭教育的复杂性和广泛性,我自己关注的面还是太窄了,以后还要多学习,也包括如何做菜。

30、我今早8点的早班,起床晚了,老公见我顾不上早饭,往我包里装了鸡蛋和面包,嘱咐我抽空吃,闺女看到了,抓了五粒开心果放进我包里,学着爸爸的样子嘱咐我记得吃。记录下这份爱心早餐,想和大家分享一个浅显的道理,有什么样的父母就会有什么样的孩子,父母的一言一行时刻影响着孩子。父母自身的行为对孩子有着重大影响。正如苏霍姆林斯基所说,不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子时,才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间,你们怎样穿衣,怎样跟别人说话,怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑,怎样读报……所有这一切,对孩子都有很大的教育意义



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1条评论

  1. 好好学习!

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