家庭学堂:到“巴学园”学习(111)

家庭学堂:到“巴学园”学习(111)

1、培养孩子专注力的几种方法:1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。2、让孩子一次只做一件事情。3、少唠叨和训斥,让孩子感觉到他是时间的主人。4、多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。6、大声读书有利于训练注意力。爱其实就是给与全然的注意力和接纳、支持!孩子内在的智慧比我们以为和想象的多很多!

2、朋友的两个孩子(5岁和1岁半),奶奶带,她忙于做生意和打麻将。约我打牌,我说我的业余时间都要陪孩子。她说,那些所谓的专家说什么孩子不是父母带就不粘父母,不听父母话,都是骗人的,我家大娃粘我的很,除了我的话,谁的话都不听,血缘决定了父母就是孩子最亲的人,跟带不带无关!我无语。因为她从来没有得到过,没有感受过,所以也不会理解自己失去了什么,孩子失去了什么……

3、你的宽容和理解孩子,已经帮到了我和女儿,谢谢了!孩子现在很好,主动做家务,在学校主动帮老师做事情,上课积极发言。但是还有一个问题,我还是很没有办法,能帮我一下吗?每天孩子早上起床时脾气不好,她自己不想起,也不让我起床,我起的话她就大吼大叫,很是暴躁。我不知怎么帮他?孩子自己不起,也不让你起床?你的意思你比孩子醒得还晚吗?为什么不早点起来呢?即使不做饭不收拾房间,不读书不晨练,单单做个榜样,也该比孩子早起吧。当孩子以睁眼是,看到的是父母的笑脸,听到的是喜欢的音乐,再加上你们用他在意的事提醒她,相信她会有改变的。

4、陈丹青:读书是非常个人、非常内心的生活,一朵花很难告诉你,我怎么会开成这个样子。读书之所以现在被很多人看得这么重要,就是因为它真的胜过了推土机、胜过了枪炮,最后能够让一群愿意读书的人变得有力量,能够提升自己。但是未必就是和社会、和国家有太大的关系。陈丹青:一本好书会让我安静下来,会让我有内心生活,我每天爬起来出去都是应酬、都是谋生、都是作假,但是片刻的安静都是读书带来的,法国人蒙田有句话,大意是人类一切灾难在于人回到家还安静不下来。我很庆幸我没有变成在自己的房间里面安静不下来的人。这和我这么多年多多少少读书有很大的关系。

5、孩子的是非观、价值观是在听故事、模仿故事中完成的。以美国最大网络书店亚马逊上的纸质青少年读物为例,从年龄分段来看,适合2岁以前儿童的读物有1.4万多种,3~5岁的有8.4万多种,6~8岁的有10万多种,9~12岁的也是10万多种。而我们,适合孩子阅读的故事书,少之又少,多是些成语、古诗词、三字经等。本土童书出版功利心太强,好作家不是没有,数量不多,被出版社绑架出滥书的不少,出版社可以说自己是被市场绑架,我们都是受害者,呵呵。期待更多好作品,去意识形态的作品,儿童化作品。另外,小学语文课本的功能性太强,亟待改革。因文学语,还是因语学文的争论很多年了,变化很小。

6、孩子做事磨蹭,原因从家长找: 1、家长做事比较慢,孩子较易受影响。 2、家庭环境嘈杂,孩子做事易受干扰。3、孩子做事时,家长爱指手画脚,造成他做事精力不集中或紧张,完成事情会较慢。 4、家长总嫌孩子做事太慢,急着去帮他,孩子慢慢形成依赖。5、家长对孩子要求过严,促使孩子做事要求完美。小孩子拖沓的毛病通常是对长辈的一种抵抗方式——小孩子无法违逆家长,只有用拖延家长的指令来表达内心的愤怒。家长如果不注意改变与小孩子的沟通方式,或者说没发现与小孩的沟通出了问题,则小孩将一生养成拖延的习惯。

7、帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年”,去找寻那些我们现在已经失去的品质:1、真性情,凡事态度明确;2、不受功利支配,做事只凭真兴趣。3、为现在而活;4、充满好奇心和想象力;5、天生善良、信任他人;6、绝对相信你会履行承诺;7、同时只专注一件事情;8、分享你的快乐;9、总会快乐的满足。孩子是多么重要!不是我们在教给孩子什么,而是孩子在不断提醒我们不要遗漏什么!抱着一种学习的态度和孩子待在一起,自己会收获很多,对孩子也容易做到平等些。

8、爱孩子,从接纳自己开始。接纳自己,从接纳自己的不完美开始。当我们对自己的生活状态都有一种厌恶,总是抱怨自己的不幸,认为自己很失败、无能、不够好,没钱没资源时,我们已经背离了自爱、自尊,又如何去爱孩子呢?只有我们先能接纳自己,尊重自己,爱自己时,才有能力把这种情感和力量传递给孩子。其实我们这个社会和时代对孩子关注太多了,反而对于作为妈妈的女性的付出尊重的太少。母爱,从我们的母亲那里传递而来,那不是“传宗接代”,是对生命的无畏付出。成为母亲,不需要资格和别人的评判,独立和坚强来自于接纳自己,尊重自己,爱自己,为自己是一个母亲而骄傲。

9、现今幼儿教育的基础基本来自西方,以此蓝本培养的性格应更顺应西方社会价值观,比如鼓励幼儿注重自我勇于表达,但在传统社会可能会被认为过于张扬或进攻性强,而被同伴或师长排斥。我担心在一个以克制沉默为美德的社会,这种反差反而会影响孩子的自我认识,尤其他们年幼的时候。一个非常值得思考的问题。我们是否可以换个角度,如果什么也不教孩子,或直接看现在的90后、00后,是什么样的?即使他们现在还受着应试教育,但要比80后之前年代的人更加自我,更加张扬。好坏不评价,不能否认这就是历史的趋势。孩子要接受什么样的教育,其实不是父母,而是他们自己,是时代选择的。我想现在真正影响孩子和父母自我认知的,既不是西方的教育理念,也不是中国传统文化中“仁者爱人”的核心思想。而是有没有上补习班,进名校,能不能“拼爹”。如果父母、老师真能做到以仁爱之心,行不言之教,孩子真的具有“恭、宽、信、敏、惠”的品质,那他们是绝不会缺少良好的自我认知的。

10、为什么那么多父母只把孩子学习好,分数高,定义为优秀,而把孩子其它方面表现出的天赋、特长甚至定义为“问题”?让孩子成为他自己,并不是空洞的理念,而是非常现实的问题。教育要面向未来!当我们的孩子二十年后走向社会的时候,他们要面对怎样的社会?什么才是他们的核心竞争力?我们真的思考过吗?有足够的理由要对大人的教育经验和观念做反省和批判:1、末来中国是一个巨变的社会:政治,经济,文化都会开展批判、反思并进行重构。2、当你的孩子在10年或20年后进入社会,那时的社会精英更多会是80后,90后,即孩子身边的同事老板都是与你孑然不同。还要以自己的过去教育未来小孩么?

11、记得席慕容的诗集《无怨的青春》中有一首《谜题》:“当我猜到谜底,才发现,宴席已散,一切都已过去,岁月早己换了谜题。”某种意义上,我们越是逼迫孩子赢在今天的起跑线,越有可能让他失去未来。因为孩子学会的是如何解今天的谜题,并形成模式化的思维,而二十年后的谜题一定需要不同的思维和规则。超前布署,大胆实践。这不仅仅是眼光的问题,更关乎勇气。

12、罗素论教育:在苗圃培育树苗的人,要为它们提供适宜的土壤,充足的阳光与空气,宽敞的空间和良好的伙伴。他不会在各别分隔的地窖里把树一棵棵培育出来。然而,只要孩子们呆在现代都市家庭里,他们就只能象在地窖里那样培育成长。儿童和树苗一样,也需要他们自己的土壤、阳光、空气和伙伴。

13、罗素:我们应该把目的放在保全独立和冲动上,来代替服从和纪律。教育应该设法发展思想上的公平来代替无情。教育应该慢慢地注入敬意和谅解的态度,来代替轻视;对于他人的意见,不一定要同意,目标应该在于刺激建设性的怀疑、对大胆思想的爱好、凭思想上的进取心和大胆来战胜世界的感觉,而不是轻信。

14、《道德经》:“是以圣人常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。是谓袭明。”圣德的人善于做到人尽其才,所以眼中没有该废弃的人;善于做到物尽其用,所以眼中没有该废弃的物品。这就叫做内藏着的聪明智慧。为什么会这样呢?因为圣德的人自有天地般的博大胸怀,宽容的心态,对每个人都能尊重和珍惜。

15、儿子现在8岁,感觉对他的教育难度越来越高,最突出的表现就是一遇到难做的事情,他就打退堂鼓,不愿意去做。每到这个时候,觉得像和他进行一场战争,严厉的语言已对他不能产生作用,他听到对他声音大点,就捂上耳朵,让我对他更不能容忍。请教在孩子不能积极主动去完成任务时,应该怎么处理?孩子原本都是有好奇心和求知欲的,但在成长的过程中,被不当的家庭教育方式所扼杀。耐心一些,你整天呵斥,他怎么可能有愉悦的心情去主动学习?营造一个和谐的家庭氛围,你们做出爱学习的示范,多鼓励,少批评,创造机会给孩子多一些成功的体验,帮他树立信心。让孩子多接触周围世界,保护他的好奇心。

16、我们家宝宝13个月,平时胆子就不大。一天晚上散步时阿姨说不能指月亮,我也没反驳,开玩笑说指了月亮,月亮会哭的。没想到从那以后宝宝就很怕月亮,晚上散步一看见月亮就不说话,把大人抱得很紧。怎么才能消除这个不好的情绪呢?既然你们对月亮做了负面的解释,当然要允许孩子有负面的情绪,这本身是一种自我保护。1岁左右的孩子,主要靠潜意识感知这个世界,心灵感应能力异常强大和敏感,所以和孩子交流的时候一定要多注意。找个恰当时机跟孩子重新解释月亮,讲讲那些美好的传说。随着孩子的成长,认知的发展,问题自然会解决。

17、当物质奖励成为一种习惯时,孩子就会迷失于自己做事的动机和目的,把原本的内部动机“为自己做事”变成了外部动机“为得到物质奖励而做事”,慢慢扼杀孩子原本只是为自己做事,为兴趣做事,为责任做事,为荣誉做事的信念。

18、我的女儿4岁半,因为长得可人,走到哪总是夸赞。造成现在的她不能容忍一点困难和批评,面对一些小挫折只会放弃或一味的逃避,不愿坚持。我该如何去引导她,使她能够建立坚强的品格?过多的夸奖的确不利于孩子形成良好的自我认知,但如果把孩子的问题都归结于此,是不是过于简单化了?幼儿的自我认知主要还是来自于父母的评价和教养方式,想想你们是不是对孩子要求过严,或者过于强调结果导向来评价成败?是不是对孩子过于溺爱,缺乏界限?或者自己就缺乏耐心和毅力,做了一个坏榜样?

19、小流氓昨天有点忧郁,我一直装作不知道等她开口。到了睡觉时间,她总是拿着我的手机不肯松手。半天半天后,小心翼翼的说“我想给姨父打电话”。拨通电话,她对哥哥说“我今天没有大红花也没有奖贴贴纸,怎么办啊?”唉!这么小就如此重视荣誉和自我存在感,做父母的该如何引导?如果是我的话,不去引导。孩子的情绪反应是正常的,她只是在和哥哥交流自己的感受,我们贸然介入,会阻碍孩子自我成长的机会,也有说教之嫌。如果我们肯定孩子,可能会让孩子过于重视评价和结果;如果否定孩子,可能会打击孩子的上进心。如何利用好孩子的这种情绪才是我们做父母该思考的。

20、儿子四岁昨晚是哭着入睡的。前爷爷答应他来我们家睡「没来」昨晚和姐一起吃饭后约表哥和姨一并到我家睡,姐也应「没来」姐曾许诺过无数回应他儿子来我家却一次也不曾兑现。班里一女孩原说很喜欢我儿子二个多学期并叫老公老婆现告之喜欢别人了!儿子很伤心这些变化人事?这些事情是生活中无法回避的现实,对于年幼的孩子的确会造成一些伤害。首先你不要太在意,你越为此焦虑越会导致孩子认为自己受到了伤害。尽可能还是要传递给孩子宽容、豁达的价值观,多体味别人的难处。同时,这也是一个学习换位思考的时机,既然别人失信让我们如此伤心,那我们一定要做个守信的人。

21、宝宝即将满15个月,在陌生环境喜欢粘妈妈,我和孩子爸爸能理解她,只有建立足够的安全感才能逐渐走向独立〃可是旁人每每看到她要我抱着或者找妈妈,就当面逗她“胆小”、“害羞”、“粘人”等等,面对家人我能解释“这是正常现象”,可是面对旁人,我该如何表达才能不让孩子受伤?每个人对一件事都会有不同的认知,别人如何看不是我们能左右的。所以,对别人的评价一笑了之就是对孩子最好的保护。你为别人的评价而焦虑比别人那些不当的评价本身对孩子的伤害更大。另一方面,孩子没你想的那么脆弱,一定要相信自己的影响力,孩子真正在意的是和他朝夕相处的父母的评价。

22、当我们必须拒绝孩子的某项要求时,至少我们要承认孩子内心的愿望,承认他在幻想中可以拥有我们无法在现实中给予他的东西或权利。例如,当孩子说他不想上学时,不要直接说:“你必须去上学。”要承认孩子的愿望:“你很希望今天是周末,那样就可以去找小朋友玩,而不用上学了,我明白。该起床吃饭了!”帮助孩子面对他们的感受:1、专注地倾听。2、以关心的态度,用“嗯”“哦”“这样啊”等简单的词语来回应孩子的感受。3、不回避负面情绪,帮孩子说出他的感受。“你很伤心!”“这事让你很生气!”4、用幻想的方式实现孩子的愿望。“我知道你非常希望今晚能看电视,但我们约定过只有周末晚上才能看。”

23、当孩子诉说他的困境时,父母不要过多地提问和轻易地评价,要学会倾听。当孩子被批评、斥责或建议时,很难有清晰的思路和积极的态度去面对问题。以关心的态度,使用“嗯”“哦”“这样啊”等简单的话来回应孩子的感受,有利于孩子在叙述的过程中,整理自己的思路和感受,从而有可能自己找到解决办法。

24、“不自见,故明;不自是,故彰;不自我,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。”(《道德经》)不局限于自己所见,所以看得明白;不自以为是,所以彰显真相;不夸耀自己,所以才有功劳;不自高自大,所以才能领导。正因为不与人争,所以天下没有人能与之相争。

25、有位父亲平时忙,没空陪儿子。一天下午,他开车带儿子去看一场球赛,却碰到塞车,球赛就要开始,俩人在车内就一直不停抱怨。父亲突然想起,今天抽时间,不就是为了要和儿子在一起吗?现在不是正和儿子在一起吗?那又何必在乎那场球赛呢?于是他开始放下生气的情绪,和他儿子从容、愉快的聊了一个下午。人的许多动机,是由他的本质出发,但在实践的过程中,却很容易的迷失了初衷。正如这位父亲,所求的是陪一陪他的儿子,却被塞车、球赛牵引到了另一种心境。我们心中对孩子都充满了爱,由此本质出发,推动我们全力去培养孩子,但在生活中,多少的爱却转成苛求、争吵、失望、甚至怨恨,而迷失了爱的本质。

26、当我们在批评和指责孩子时,我们是否已经界定清楚问题的所在?有一个小孩坐在门口玩耍,一个中年男人问他:“你爸爸在家吗?”小孩子回答:“在家”,中年男人便去按了门铃,按了好久都没人来开门。于是男人生气的问:“为啥不开门?”小孩子回答:“我哪里知道,这又不是我家”。 你有没有经常为一个错误的问题去寻找一个正确的答案呢?人的惯性思维。其实家长要做的很简单:蹲下来,不发火,倾听孩子的理由,分享自己的经验,教会孩子是非观,学会和孩子说对不起。

27、小女孩养的一只心爱的小乌龟死了,非常难过。爸爸过来安慰她:“别哭了,不就是一瓶小乌龟吗?爸爸再给你买一个。”女孩哭得更伤心了,“我不要你再买一个,我就要原来这只!”爸爸很生气地冲孩子嚷道:“你怎么这么不可理喻!”孩子后来的哭,不再是因为小乌龟的死,而是因为他的情绪不被接纳和理解。接纳孩子情绪的爸爸会这样说:“我和你的感受是一样的,失去一个好朋友是会很难过。”孩子觉得被理解了,也许会说:“是啊,我每天都和它一起玩耍。”爸爸说: “对,我记得你还每天带它一起出去散步。”孩子的感觉和情绪在与爸爸的对话中慢慢得到梳理,就会开始正确地面对自己难过的感觉。

28、龙应台:如果我们不是在跟别人比名比利,而只是在为自己找心灵安适之所在,那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比,心灵的安适是跟自己比。我们最终极的负责对象,安德烈,千山万水走到最后,还是“自己”二字。因此,你更没理由去跟你的上一代比,或为了符合上一代对你的想象而活。

29、用于接纳孩子不同观点和意见的句子。我尊重你的感受,所以……;我赞同你的观点,所以……;我认同你的想法,我和你的想法有相同之处……;正是你的观点启发了我,如果……;你给我的感觉很有智慧……。在使用这些句子的时候,后面不能用“但是”、“可是”、“不过”、“然而”……这些转折词。后面尽力不要用“但是”、“可是”、“不过”、“然而”等转折词,因为这些转折词又否定前面观点的意思,容易让孩子产生被否定和不舒服的感觉。这些句子可以让孩子感觉你尊重他的观点、想法和感受,艺术并巧妙的将孩子引向你的观点和想法上,既不破坏孩子的情绪,又可以避免冲突和抗拒。

30、刘若英7岁时的一天,祖母牵着她的手来到钢琴前。刘若英仰头问,“我为什么要学钢琴?”祖母说:“学了钢琴,长大了可以相夫教子。如果有一天你老公不要你了,你还有一技之长,养活自己和小孩。”后来刘若英说,我那时连男人长什么样子都不知道,就已经知道他有一天可能会离开我。你负面暗示过孩子吗?语言的自我暗示往往具有惊人的“变现”能力”,身为父母,我一定要慎用负面语言训斥自己的孩子,或描述他们的未来。



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