王人平:一个父亲的自我救赎(183)

王人平:一个父亲的自我救赎(183)


1、【眼界】如果我小时候没有听过童话故事,没有读过《一千零一夜》和《鲁滨逊漂流记》,远处的河岸和对岸辽阔的田野景色就不会如此使我感动,世界对我就不会这样富有魅力。——泰戈尔。阅读是情感和审美的内化,使平凡的生活日益成为一种呼应,使一切变得非凡。

2、隔代教育是中国社会的一大特征,这是我们暂时没法改变的事实,两代人教育孩子的矛盾似乎一直存在。希望为此烦恼的父母们可以尽快长大,尽快负起自己的责任。不要说两代人,即使是一代人,是伴侣其实也一样会有分歧的,都是独立的个体,分歧是必然,关键是如何面对分歧的问题。隔代教育看似老人和孩子是主角,其实本质是年轻一代,在自己都有了孩子之后,内心还没有长大,没有成熟起来,还不愿意负起自己的责任和义务,也不懂得自己的权力和界限。

3、女儿天天一起玩的玩伴控制欲非常强,什么事都要按她的意思去做,也喜欢评价女儿,比如说:桐桐(女儿名字)你唱歌不好听;桐桐你的衣服不漂亮等。女儿呢好像比较愿意按她的意思去做,对她的评价好像也没太大感觉。我想问长期下去会不会对女儿造成不好的影响?包括性格方面,自信心方面等。朋友间多少会有些影响的,但对幼儿而言,家庭、父母一定是最重要的影响。我个人不会纠结这件事的,孩子选择什么样的朋友一定有她自己的原因和需求,这是她社会性发展的一种途径。要问的是孩子是否安全感、自信心不够,才会交这样的朋友,我们做父母用何种教养方式让孩子更自信,更有主见。

4、妞妞和爸妈在家时从来不看电视,喜欢听故事看书。上个星期跟着妈妈在外婆家小住几天,无意间接触到了动画片朵拉,现在变的茶饭不思眼睛一睁就要开电视。尽管我们已经控制她看电视的时间,规定好吃完饭才能看。她每天心事很重的样子然我们看得好心疼啊。动画片对孩子当然有吸引力了,如果你希望孩子少看,不要用“控制”、“规定”的方式,那只会激起孩子更大的好奇心和逆反,禁止往往最后变成强化。父母该做的是用更有趣味更有意义的事情去取代电视时间,比如户外活动、亲子游戏、亲子阅读等。

5、王老师,迫切需要您的帮助,一个纠结的问题:是选择一个离家近但是管理很严教很多东西作业很多的幼儿园,还是选择一个注重孩子发展,多动手,氛围轻松但接送不方便的幼儿园?虽然是老话题了,但是到自己身上真的很难抉择。选择幼儿园是个非常个性化的问题,别人的建议参考价值不大。要看你自己的教育理念和孩子的性格特质等。问问自己最看重什么,孩子更适合哪种环境。不求全,凡事各有利弊,选那个让你纠结少的,否则即使送去了,以后的麻烦也会越来越多。

6、[百度百科]: 巧虎的产品源于日本,后到中国台湾,现在来到大陆,非常强调规则的建立和等级关系,因此在巧虎的产品关于生活习惯培养和认知方面都做的比较细致。但这也容易形成日本国比较压抑分裂的人格,所以妈妈们在使用巧虎的同时,需要注意孩子情商的培养和发展。@王人平 您怎么看待巧虎? 从没看过,不评价。至于类似的动画片能带给孩子的,通过父母的示范、游戏、亲子阅读等方式都能给孩子。父母努力做最好的自己,构建好家庭关系,营造好家庭环境,给孩子高质量的陪伴,多带孩子户外运动,亲近自然,多和孩子一起阅读和游戏,过真实的生活,就是给孩子最好的早教。

7、【中国教育改革的风暴眼】在山东聊城茌平县,有一所毫不起眼的乡镇中学,15年来有90万人愿意买门票参观学习(260元/天),它被称为中国教改的风暴眼,也被批判是一个秀场——这就是杜郎口中学,孩子是课堂的绝对主人!上课随时走动发言!没有讲台!没有作业…中国还有这样的中学,牛!值得关注、学习、思考。

8、王老师,家有小丫。小丫3周岁6个月,在校被夸模范,在家小调皮!小丫现下不管什么事儿都拉着大人。看动画片喜洋洋说怕怕,要人陪;搭积木压根儿还没碰说不会,要大人搭;吃饭要人喂不肯吃,各种娇气!还有这两天总是发奇怪的音,不好好说话!这是叛逆期么? 孩子自我意识建立过程中,一定会有叛逆行为,但不能把事事都推到叛逆期上,想想孩子行为背后的原因和动机,是不是平时对孩子的关注不够,孩子缺乏安全感和归属感;或者过于娇惯溺爱,孩子缺乏自理能力和独立性;或者评价太多,让孩子缺乏自我,等等。去改变那个因,改变你自己和给孩子创造的环境。

9、您好,我儿子一岁,现在在教育观念上和他奶奶发生分歧,他奶奶让他看巧虎,我不同意,我觉得现在父母,爷爷奶奶的给他直接沟通很重要,这种沟通是互动性的,友爱的。我也不想把我儿子培养成巧虎宝宝,填鸭式的教育我很排斥。请指教我这样对吗。我认同你“觉得”的那一部分,但这不重要,重要的是你自己做了什么。无论认同与否,我不会对老人带孩子的方式指手画脚,他们有他们的理念、性情和习惯,我没资格要求老人为了教育我的孩子而做出改变。如果不认同老人的教育方式,就尽快让自己强大起来,增加自己的影响力和实力去带孩子,影响孩子。

10、昨天抱儿子去超市,在玩具区看到遥控车一定要买,不给就大哭起来,我使用了四大绝招:1、承认孩子的意愿,2、平静的坚持原则,3、抱离现场,4、转移注意力。很快儿子就不再哭了,跟我们在超市里继续玩,最后给小家伙买了个小地球仪,高高兴兴的跟我们回家了。承认孩子的愿望前,先接纳孩子的情绪。坚持原则是有条件的,用孩子能理解的方式,和孩子事先约定,否则就有拿我们自己的标准去压人的感觉了。

11、关于王人平讲座让我懂得的是:1、坚持锻炼,拥有好的体力才能更好地去做自己想做的事。2、多读书,学会独立思考。(王爸爸在讲座上说真正能做到的才叫懂,目前我能做到的有这两点。坚持锻炼是一种“修身”,不仅仅是为了有好的身体,同时能长久的坚持做一件事,也是对意志力的磨练。多读书,多独立思考是一种“修心”,育儿育己,静生定,定生慧,慧至从容,平常心即是道。

12、老师,我是您23号长沙讲座现场最后问您问题的那个人,感谢您真诚的回答。昨晚到今天,我和朋友们都在交流您的三场讲座带给我们的收获,最大的收获是:您帮我们重新回顾了我们的成长之路,梳理整合了我们的知识体系。对我们来说,这比学习新东西更重要,因为我们从中收获了一个更平静的自我。言重了。能走向自己,梳理自己的确比向外学习更重要。一个遇事不反躬自省,总把矛头指向外部,想从别人身上找到自己育儿答案的父母,听多少讲座,看多少说也意义不大。家庭教育是父母的自我成长和自我管理,而不是责罚和约束孩子。教育的方向永远是向内的,只有它指向内在时,教育的作用才能彰显。

13、昨天的讲座收获多多,育儿没有对错,育儿是一种选择,我们是什么样的人,决定了我们会怎样对待孩子,育儿观是价值观的一种体现,我们过怎么样的生活就是在给孩子什么样的教育。我们是什么样的人,决定了我们会怎样对待孩子。所以,不要把育儿和生活、工作孤立甚至对立起来,所有的事情落到最后都是在完成自我教育和自我成长,所谓育儿即育己,育己即育儿,期待孩子成为什么样的人,先让我们自己成为那种人。

14、专注陪孩子时,有人质疑太不男人了;外出旅行时,有人质疑不是好爸爸。为什么我们一定要把育儿、旅行对立起来,秉持一种非黑即白的二元思维呢?对我而言,育儿、旅行、读书、工作、交友,都能让我遇到一个更好的自己,是同一件事。反过来不断的自我成长和自我救赎,对所有的事又都是一个积极的促进。

15、是非审之于己,毁誉听之于人,得失安之于数,陟岳麓峰头,朗月清风,太极悠然可会;君亲恩何以酬,民物命何以立,圣贤道何以传,登赫曦台上,衡云湘水,斯文定有攸归。 ——岳麓书院讲堂楹联

16、【杜郎口的孩子】——关于这所另类、奇葩的中学,是”教育奇迹”还是”理想泡沫”,争论从未平息。然而,圈外人大多都忽略了最有发言权的群体——孩子!为此,《蛮子文摘》不请专家学者、不采访领导,走进孩子们的生活学习,倾听他们的喜怒哀乐,还原一个真实的杜郎口!孩子是最真实的!一所学校好还是不好,孩子说的算。

17、近四年的时间,女儿每天只是上午去学校,做少量作业 ,中午回家后都是她的自由时间。感谢她的老师们的理解,当然这个过程必需得有足够的沟通。当初走上这条“不寻常”的路,和每一位家长的想法都相同:学习不是单一的升学考试;教育不是强制与灌输。我只想做一个家校互补的践行者,从自身上找寻出路。有屋顶的是教室,没有屋顶的更是教室。对每天早出晚归都在校学习的孩子讲“学习无处不在”无异于一种欺骗,既然人具备多感官,思维有很大一部分应该在教室外完成,这才能让孩子完整地理解学习。这一点目前只能由家庭来承担,责无旁贷。

18、教育的使命是唤醒,而不是塑造。人是生而不同的,每个孩子都有自己的天赋秉性和人生轨迹。父母要清楚,谁也无法预知未来社会的生活形态,我们能做的只是尊重孩子的生长发育规律和个性差异,唤醒他内在的自觉,帮他建立自我,而不是通过控制、灌输、强迫,去扼杀他的天性,压制他的思想,塑造他的灵魂。即使你期待的是一颗桔子树,你也只能把一颗苹果种子栽培成苹果树!唤醒,就是适当的浇灌,让它结出又大又甜的苹果;塑造,即使你费劲心力,完全按照培育桔子的方式养育,也只能让他结出酸涩的苹果,甚至无果。孩子不是千篇一律的白纸,是有着前世灵魂的孤品。

19、教育的首要目标是什么?学会生存!让孩子懂的珍视生命、乐观生活。如卢梭所说:“应该教他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华和贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。……问题不在于防他死去,而在于教他如何生活!” 中、高考之后,无论孩子的成绩是否理想,请记住不要把成绩作为我们是否爱孩子的条件。教育的目的是要让孩子有健康的身体、独立的思维、乐观的性情、健全的人格,让孩子成为一个有爱和分享能力、心灵博大、精神坚强的人。

20、决定一个人人生走向的,往往不是大学,而是他童年的经历。一个人毕其一生的努力不过是在整合他自童年时代起就已形成的性格。世上没有偶然,所有的起始都已预兆了未来的方向。与其不厌其烦地督促孩子努力读书考个好大学,不如从小帮他形成健康的身心、独立的人格、乐观的性情、正向的思维和良好的习惯。即使你对孩子今天的状态不满意,那导致孩子当下各种问题的,不在现在,而是你昨天对孩子的教养方式,出来混,迟早是要还的。改变不了过去,但你可以选择今天,选择当下向孩子传递了怎样的价值观、人生态度、思维方式、品质习惯、行为规范……今天是又一个起始,预兆着未来的方向。

21、每年高考后都有考生自杀的悲剧,是什么让孩子承受力如此脆弱?很大原因在于我们的教育过于强调成功、成才、比人强,而不是帮孩子学会生存,懂得生活,探寻生命的意义,即成人。孩子感受到的爱是有条件的,所以要用成绩,用出人头地来证明自己的存在和价值。人生不是只有输赢的比赛,而是一场爱的旅行。

22、中国梦,谁来实现这些梦?谁是祖国的未来?就是这些拥有鲜活生命的孩子们。这是曝光的,还有多少小生命就在大人的冷漠中陨落?从5子垃圾堆死亡,到校长强奸未成年女孩,再到幼女饿死南京,保护未成年的相关法律政策是不是要尽快完善或者出台?我想,这是中国人尤其是中国孩子最美的中国梦!相关法律政策的完善或者出台,需要我们每个人推动,那不该是梦,而是我们每天的行动。这个过程中,尽我们自己的力量去保护每个孩子免受摧残和伤害,也是义不容辞的责任。遗憾的是我们太多的父母,不要说保护别人家的孩子,连自己的孩子都不视为人格独立的人来尊重和信任,且不自知。

23、刚刚亲眼目堵一个妈妈在教训三四岁的女孩,感觉小孩比较好动,但没做错什么,可她妈妈突然用力拉着小女孩的手,吊起,用脚踹着她屁股,口中还说着再调皮,今天看我弄死你。。这种类似的情况目堵多次,感觉这样的家长真可怜,连起码对孩子的尊重都没有,以后如何让孩子尊重你。这种无视孩子人格尊严和内在价值的父母,骨子里就没把孩子视为“人”,用“驯兽”的方式“育儿”,不仅仅是对孩子的不尊重,其实更是对自己的不尊重,是没把自己当人。

24、今日和北京来的朋友聊同一时期我们共同感受过的北京,结果大相径庭(我们的圈子不同),可又都在不由自主地以偏概全。网上介绍西方父母育儿的贴子,也难具备整体代表性。我相信无论接触过多少孩子,我个人的经验也只是个例。所以看微博学习,要探求最深刻的东西,然后找到适合自己的独特方法。这是因为每一个人都是独特的,独特的妈妈和独特的爸爸组成一个更独特的家庭,这个独特环境里成长的孩子更是独一无二的。所以对我的家庭极有效的办法可能对其他人一点用都没有。但是如果我们都持有一个给孩子自由独立发展的信念,相信每个妈妈都能找到自己独特的方法。

25、读龙应台的《目送》,再次深切的感受那句:所谓父子母女一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世在不断地目送他的背影渐行渐远。而且他用背影默默告诉你,不必追!可是@王人平老师,为什么我们却总不忍放手,总去追。因为很多父母没有想明白我们对子女的爱是指向分离的,爱他就是给他更多的选择,帮他建立起照顾自己人生的能力。孩子的生命是父母给予的,于是很多父母视孩子为自己的附属物,用来实现自己未完成的心愿或为自己赢得荣耀,导致的结果就是不断减少孩子的选择,削弱孩子的力量,以爱的名义行控制之实。

26、小学期末考试结束后,一大堆家长在校门口等,规模堪比高考。接到孩子后都问:考得好不好?难不难?有没有检查?混在人群中的我不禁想:这时孩子的心情是怎样的?我接孩子后也俗套的问了同样的问题。有时真是大人的心态影响小孩,不就是期末考试吗,大人无所谓,孩子也会以平常心对待,不是吗?很多父母只关注孩子的成绩、结果和表现,而不关注孩子的感受、需求,做事的态度和过程,其本质上是一种有条件的爱。孩子或许会在父母的关注和评价中变成一个听话的成绩不错的乖孩子,但一定是缺乏安全感、归属感和自我价值感的,在时刻担心父母不再爱自己的恐惧中,孩子是找不到幸福和自信的。

27、和老婆饭后溜达,看到一家三口,孩子4岁左右,拿矿泉水瓶子打妈妈,还说,我要捉弄你,还乐,妈妈有点歇斯底里生气,小喊,哪有孩子捉弄妈妈的,白天打我晚上还打…………老婆说,这样就应该揍孩子,不然他肯定以为是很好玩的,你揍不揍??我不知道咋回答了!揍貌似不好,不揍咋办呢?孩子“打”妈妈,是缺乏恰当表达情绪的能力,而妈妈打孩子则是缺乏自我管理的能力,又做了一个坏的示范,让孩子确信打骂是常规交流方式。难道你真相信用暴力手段能教会孩子文明表达?自己不择手段能教会孩子做人要正直?自己界限不清能教会孩子遵守规则?想孩子有什么改变,先让自己成为那个改变。

28、只关注“输赢”的教育理念该认真反思和检讨了,好的教育应该是使孩子们成为一个和谐的完整的人。——@王人平 为《性格的力量》所作推荐序。人们普遍认为认知技能是获得成功的关键所在,培养这些技能要多练习早练习。研究却发现:最重要的事情并不是我们在孩子人生的早期阶段往他们脑袋中塞进了多少信息,而在于否能够帮助他们培养一系列截然不同的特质,它们包括毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心。 ——《性格的力量》

29、人生是一段旅程,而不是一场竞赛。生命的终点都是相同的,黄土一抔,掩尽风流。不同只是旅途上经历了哪些风景,以及那看风景时的心情。所以不要总试图在途中超过别人或给他人留下深刻印象,那实在是辜负了这段有限的旅程。学着享受生命中的分分秒秒,让人生成为成长之旅、快乐之旅、从容之旅、爱之旅。

30、这封中学生的发言稿,对您会有启发吗?对我有!“尊重孩子的选择是最重要的。人生很多事情不是只有一个选择,不要用家长心中的选择去评价孩子。我一路思考,爸爸妈妈一路尊重,我渐渐长大了,遇事不逃避,学会思考,有自己的主见”。孩子的发言,谈及教育的十个问题,很值得所有家长细读。

文章来源:王人平 新浪微博http://weibo.com/u/2116182794

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