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邓晓芒:儒家文化的最大遗毒就是习惯虚伪和集体无意识

邓晓芒:儒家文化的最大遗毒就是习惯虚伪和集体无意识

邓晓芒:儒家文化的最大遗毒就是习惯虚伪和集体无意识 (一) 首先,要把儒家文化看作中国人的集体无意识,就必须跳出儒家学说那些具体琐碎的细节规定而把握其总体的精神,这种精神几千年来支配着中国人的意识形态,……

许锡良:每个人的思想言行后面都蕴藏着文化的基因

许锡良:每个人的思想言行后面都蕴藏着文化的基因

许锡良:每个人的思想言行后面都蕴藏着文化的基因 许多朋友由于对现状不满,从而转去美化民国时代,常常对民国历史做有选择性的美妙描述。如果民国真的是那么太平,那么美好,而中国人却不愿意珍惜,那真是万劫不……

卢璐:谈谈中国孩子的教养危机

卢璐:谈谈中国孩子的教养危机

卢璐:谈谈中国孩子的教养危机 “中国人丧失了教养‌‌”,在国内是一个尖锐的问题。每次扯出来的结果,就是吵成一坨。 作为中国人,怎么能指责中国人,欺师灭祖。 作为外国人,凭什么指责中国人,天大侮辱。 尤其……

章开沅:教育首先是要培养好公民

章开沅:教育首先是要培养好公民

章开沅:教育首先是要培养好公民 采写:王克己 现在从小学开始,就教孩子要出人头地,长大后挣大钱,做大官,这个社会怎么安定得下来呢?每个人都拼命往上奔,想方设法,我讲得可能重了一点——这是很可怕的,不声……

吴国盛:究竟什么是科学?

吴国盛:究竟什么是科学?

吴国盛:究竟什么是科学? 导读:什么时候我们中国人开始对科学突然变得全民族都崇拜得不得了呢?是从1840年以后。鸦片战争,帝国主义用它的坚船利炮敲开了我们的国门,先进的中国人认识到,科学是使得西方人强大的……

我为什么旗帜鲜明的反对国学

我为什么旗帜鲜明的反对国学

我为什么旗帜鲜明的反对国学 一年前有个聚会,一个朋友带着我并不认识的朋友来,穿着黑色唐衫,登着白布鞋,很仙风道骨的样子。 聊天的时候先很自豪的说,我们家就是大家庭,不分家的。然后开始和一位教高中的朋友……

柯领:中国传统“天人合一的文化”能够引领世界思想

柯领:中国传统“天人合一的文化”能够引领世界思想

柯领:中国传统“天人合一的文化”能够引领世界思想 自从1840年鸦片战争以来,中国社会与中国文化受到了西方文化与西方社会发展模式的严峻挑战,用李鸿章的话说,中国遭遇了“三千年未有之变局”。中国知识分子对……

李稻葵:孩子最应该学好的是体育课!

李稻葵:孩子最应该学好的是体育课!

李稻葵:孩子最应该学好的是体育课!  国际上很多领导人,都是运动员出身 几年前的一个场景我至今难忘。冬天,瑞士,达沃斯,世界经济论坛最私密的会场,最高付费大佬们的专场,一帮国际大公司的企业家轮流与一拨……

陈嘉映:没有暴力支撑,洗脑会烟消云散

陈嘉映:没有暴力支撑,洗脑会烟消云散

陈嘉映:没有暴力支撑,洗脑会烟消云散 洗脑:强制灌输+虚假+为洗脑者利益 说到洗脑,我估计几乎所有的人都会联想到像《一九八四》这类小说,这也是洗脑这个概念流行起来的一个源头。我估计大家都读过《一九八四》……

周有光:“国学”是一种错误的说法

周有光:“国学”是一种错误的说法

周有光:“国学”是一种错误的说法 问:您如何看待今天国内纷纷建立国学院以及百家讲坛讲国学引发的热潮? 周有光:首先“国学”两个字是不通的。世界上没有一个“国学”,学问都是世界性的,是不分国家的。不过要……

蒋梦麟:教育出来的首先是活活泼泼的人

蒋梦麟:教育出来的首先是活活泼泼的人

蒋梦麟:教育出来的首先是活活泼泼的人 我们以前听了俾斯麦说,德国的强盛,是小学教育的成功。所以我们也来办小学,以为小学堂办几千个,中国就强了。后来听说日本的强盛,也从小学教育得来的,所以我们大家都相……

资中筠:回归常识——关于现代化道路中的几个误区

资中筠:回归常识——关于现代化道路中的几个误区

资中筠:回归常识——关于现代化道路中的几个误区 我现在要讲的不是学术报告,而是就一些常识性的,经常被误解的问题谈谈自己的看法。现在我们社会面临很多很多的问题,对于这些问题我听到或读到一些解释,有好多……

权力不能私有,财产不能公有

权力不能私有,财产不能公有

权力不能私有,财产不能公有 权力不能私有,财产不能公有,否则人类就进入灾难之门。——约翰·洛克 马克思把资本社会中的贫困和不公归罪于私有制,并将公有制社会描绘成人间天堂,致使那些天真无知的青年知识分子……

许锡良:我对儒学认识的心路历程

许锡良:我对儒学认识的心路历程

许锡良:我对儒学认识的心路历程 尊敬的各位朋友、教师博览的各位老师: 大家晚上好! 心田兄委托我第一次在这里讲点东西,也不能说叫什么讲座吧,我很感动。第一次讲总是带有点抛砖引玉这个味道。上次在弋阳开会……

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