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林安梧:教育的目的是出人头地还是安身立命

林安梧:教育的目的是出人头地还是安身立命

林安梧:教育的目的是出人头地还是安身立命 “现代教育鼓励我们追求卓越,而竞争意义下的 ‘出人头地’,早已经偏离了‘士以天下、国家为己任’的目标。所以,今天我们更应该考量的,不是什么‘出人头地’,而是‘……

扈永进:教师究竟是干什么的?

扈永进:教师究竟是干什么的?

扈永进:教师究竟是干什么的? 2015教师节了。再次,提起一个命题:教师究竟是干什么的? 设问自答:对公共知识进行个人化诠释的人。 去年说过了,“对孩子好”应该不属于教师职业之特质。依据之一在于,孩子奶奶……

风灵:反思中国教育问题

风灵:反思中国教育问题

风灵:反思中国教育问题 一、教育的目的 谈到教育的话题,首要的问题便是教育的目的,也就是为什么要有教育,人们为什么要受教育? 对于这个问题,大致有两种回答。一种意见认为,教育的主要目的是满足社会客观的……

杨东平:“中国式教学”靠什么战胜了英国

杨东平:“中国式教学”靠什么战胜了英国

1 BBC的3集教育纪录片《我们的孩子坚强吗?中国式教学》,无论在中国还是在英国都引起强烈反响,其余波激荡至今。对一个电视节目而言,不能不说是一个巨大的成功。 BBC节目的背景,是近年来中国教育取得的全球性声……

彭晓芸:教育与阶层流动之困

彭晓芸:教育与阶层流动之困

彭晓芸:教育与阶层流动之困 BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中国学校》以戏剧性手法做了一次中英教育交流实验。当然,结局如双方所料,以成绩为唯一评比标准,中方教师胜出:他们深度参与教学的学生,看起来比……

许锡良:小孩子调皮并不是需要克服的缺点

许锡良:小孩子调皮并不是需要克服的缺点

许锡良:小孩子调皮并不是需要克服的缺点 皮皮狼按:大家难道没有看出来么?学校教育的教材是统一的,课时、学科、都是统一的,这样的教学致力于把所有的孩子都教成一个样子。所谓“每一个孩子都是不一样的”这样……

中村修二:东亚教育浪费了太多生命

中村修二:东亚教育浪费了太多生命

中村修二:东亚教育浪费了太多生命 因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二于2015年1月在东京的驻日外国记者协会举行记者会,批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他抨击了日本的教育制度,称……

渠敬东:教育的本质是什么?

渠敬东:教育的本质是什么?

渠敬东:教育的本质是什么? 教育是近代重要思想家都关心的核心议题。比如洛克的《教育漫话》、康德的《论教育》、卢梭的《爱弥儿》。黑格尔的体系是教育的体系,其核心即教化。如果不从整体的角度来理解教育,利用……

徐贲:阅读是—种思考模式

徐贲:阅读是—种思考模式

徐贲:阅读是—种思考模式 最近读到一篇著名作家苏童呼吁年轻人静心阅读经典的报道,像这样的呼吁在报刊上也经常可以看到。但是,为什么要阅读经典呢?是要增进知识,提升修养呢?还是要锻炼自由思想和独立判断的……

李培根:教育中“人”怎样被遮蔽?

李培根:教育中“人”怎样被遮蔽?

李培根:教育中“人”怎样被遮蔽? 前言:我这一代人年轻的时候受到的人文熏陶实在太少。我读大学的时候正值文化大革命,很多国学经典孔孟之道等都是受批判的,那时候我们只能学马克思主义、毛泽东思想,还有科技知……

魏忠:教师是教育进步最大的阻碍力量

魏忠:教师是教育进步最大的阻碍力量

想写这一篇文章已经很久了,也许会得罪很多人。但是作为普通教师的一份子,为什么不能对身处历史和文化环境中的一个“标准”角色进行反思呢?既然林语堂的《吾国吾民》已经一百年了,柏杨的《丑陋的中国人》已经5……

张天潘:上大学还能改变命运吗?

张天潘:上大学还能改变命运吗?

张天潘:上大学还能改变命运吗? 高考已经结束,马上迎来报考大学的关键时期,每年这个时候,我们总会关注到一个陈旧而又不断被翻新的话题:知识还能改变命运吗?在这个时代,高考弃考、高考报名人数递减,这些往……

黄玉顺:今天的大陆新儒家是帮凶

黄玉顺:今天的大陆新儒家是帮凶

黄玉顺:今天的大陆新儒家是帮凶 我这次来浙江大学,属于“顺访”,因为我是到杭州来开两个会,[1] 前一个会议结束了,后一个还没到,中间隔几天,我就不往返折腾了,就在杭州呆几天吧。董老师是我的老朋友了。[2……

尹上喜:高考雷人标语背后的标语文化

尹上喜:高考雷人标语背后的标语文化

 尹上喜:高考雷人标语背后的标语文化 高考刚过去,那些雷人的高考标语又出现在人们的视野里,媒体借此还盘点出雷人之最的高考标语。比如“提高一分,干掉千人”,“有来路,没退路,留退路,是绝路。拼一个秋冬……

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