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方帆:“中国学生基础扎实”,“美国学生创造力强”为什么是错误的?

方帆:“中国学生基础扎实”,“美国学生创造力强”为什么是错误的?

方帆:“中国学生基础扎实”,“美国学生创造力强”为什么是错误的? 长期以来中国的教育界都认为,“中国学生基础扎实”,“美国学生基础虽然不如中国学生,但是创造力更强”。其实,这个传说完全是错误的。其实……

邝红军:教育需要人性化改造

邝红军:教育需要人性化改造

邝红军:注重人情和自由的教育 教育有力量,教育也能增强人的力量。然而,我反对把教育学变成“力学”。有一次在北师大校园散步,肖川教授说,他在精选一部分教育随笔,打算以“教育的力量”作为书名,问我“这个……

胡子立:教育者与苦行僧

胡子立:教育者与苦行僧

胡子立:教育者与苦行僧 一 徐克的《青蛇》在根本上颠覆了李碧华的小说,那个李碧华要讲述的关于“勾引”的故事,被徐克借来讲述自己对人性的思考。影片的开头加了一段非常精彩的魔幻现实。镜头由上而下,暗示这是……

陈志武:美国教育重通才,中国教育重技术

陈志武:美国教育重通才,中国教育重技术

陈志武:美国教育重通才,中国教育重技术 1产业结构难转型,教育有责任 我不是研究教育的专家,但是,这些年看到国内(的教育),特别是我自己从小在中国受教育,然后又去了美国,自然有许多观察和体会。到目前为止……

傅国涌:那些伟大的小学老师

傅国涌:那些伟大的小学老师

傅国涌:那些伟大的小学老师 “西挹神山双爽气,东来邻寺疏钟,看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远,无女无男教育同。桃红李白。芬芳馥郁,一堂济济坐春风。愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功。” 小……

比尔·盖茨对话可汗学院创始人,什么才是未来的教育模式?

比尔·盖茨对话可汗学院创始人,什么才是未来的教育模式?

比尔·盖茨对话可汗学院创始人,什么才是未来的教育模式? 萨尔曼·可汗谈到他是如何,以及为什么创建著名的可汗学院的,精心设计系列教育视频,提供完整的数学和其他学科课程。他展示了交互训练的能量,并呼吁教……

曹园:留学,一种新的啃老方式?

曹园:留学,一种新的啃老方式?

曹园:留学,一种新的啃老方式? 英国伦敦Lloyds银行门口,三位初来乍到的中国留学生用迷茫的眼神和蹩脚的英语向职员表达了自己的办卡需求,随即被热情地领进经理室。他们将国内带来的大额汇票转存到Lloyds银行的……

张文质:可实践的生命教育

张文质:可实践的生命教育

张文质:可实践的生命教育 这十几年来吧,我一直都在讲生命教育,每一次讲生命教育的时候,都会很困惑:该怎么来讲?最后我还是会固执的坚持一种自己的基本立场,我就讲现在,当下,这个时间点我所想到的生命教育……

中国精神的堕落始于教师队伍的奴隶化?

中国精神的堕落始于教师队伍的奴隶化?

中国精神的堕落始于教师队伍的奴隶化?  一个民族精神的衰亡始于知识分子精神的衰亡,而知识分子精神的衰亡则始自教师。 作为一个教师,深刻地感受到,整个教师阶层都在奴隶化,已到了十分严重的地步,已到了不得……

赢在起点 输在终点 ——对我国传统教育教学太重基础的反思

赢在起点 输在终点 ——对我国传统教育教学太重基础的反思

赢在起点 输在终点 ——对我国传统教育教学太重基础的反思 文|孙莱祥 周洪林 一、强烈的反差 近年来,我国高等学校、特别是一些著名大学教学改革的一个新动向,就是更为强调文理相通、跨学科跨专业的知识面、在……

赢在起点  输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判

赢在起点 输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判

 赢在起点  输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判 文|周洪林 吴国平 基础扎实、创新不足是赢在起点、输在终点的强烈反差 中国传统教育,特别是高等教育教学,一直以强调基础、以基础扎实为其经验……

伍国:中美精英教育有何异同?

伍国:中美精英教育有何异同?

伍国:中美精英教育有何异同? 我一向认为,在美国的不少华人对美国精英教育的实质存在认识误区。 第一个误区是逃避式的,就是觉得我们不去追求所谓的”成功”,只要平平淡淡就好了。 这种价值观无可厚……

许纪霖、刘擎、樊阳:为什么学霸成不了领军人?

许纪霖、刘擎、樊阳:为什么学霸成不了领军人?

许纪霖、刘擎、樊阳:为什么学霸成不了领军人? 导读:为什么有着强大基础教育的中国,在诺贝尔奖领域基本空白?基础教育与大学教育之间为何发生了尴尬的脱榫?在衡水中学、毛坦厂中学耀眼的光芒背后,我们的基础教……

许纪霖、刘擎、樊阳:中式教育是培养顺从人格的威权教育

许纪霖、刘擎、樊阳:中式教育是培养顺从人格的威权教育

许纪霖、刘擎、樊阳:中式教育是培养顺从人格的威权教育 导读:日前BBC播放的纪录片《我们的孩子够强吗?》刷屏微信、微博。中式教育战胜英式教育了吗?就在此前,上海中学生在PISA(国际学生评估项目)中连续两次……

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