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许锡良:创意远比记忆重要

许锡良:创意远比记忆重要

许锡良:创意远比记忆重要 我曾经写过一篇文章叫《重要的是见识而不是知识》,说明一个日益开放的现代社会对个人素质要求上所发生的重大变化,更是对现代社会的教师的要求。知识的问题在古代的传统农业社会当然是……

许锡良:没有有趣的知识,只有有趣的思考

许锡良:没有有趣的知识,只有有趣的思考

许锡良:没有有趣的知识,只有有趣的思考 有人宣言,有趣的知识最有力量。这看起来似乎是言之确切。我却要说,世界上不存在有趣的知识和无趣的知识之分。知识是什么?是我们对世界的认识与思考后的暂时的残留物,知……

张文质:从《摔跤吧,爸爸》聊聊父亲这一角色

张文质:从《摔跤吧,爸爸》聊聊父亲这一角色

张文质:从《摔跤吧,爸爸》聊聊父亲这一角色 谈到热映的《摔跤吧,爸爸》 突然感到困难,为什么困难?因为有时候真理是单向的,不可能是双向的,但人是双向的。这也恰恰是我看了《摔跤吧,爸爸》后五味杂陈的原因……

柳士同:争鸣,还是争宠?

柳士同:争鸣,还是争宠?

柳士同:争鸣,还是争宠? 核心提示:由此可见,为了让君王能采纳自己的主张,诸子往往是不惜胡编乱造、生拉硬扯。如此流风几乎贯穿了整个中国历史,只要能达到目的,不择手段似乎并无什么不妥。 春秋战国,尽管战……

许锡良:互相适合的才是公平的

许锡良:互相适合的才是公平的

许锡良:互相适合的才是公平的 ——见分不见人的高考制度是教育公平吗? 什么叫教育公平?我们的理解就是分数面前人人平等,见分不见人,这就叫教育公平。尽管每年高考各个省的试卷不同,即使有同样的试卷,但是其……

杨林柯:中小学校园里的“穴居人”

杨林柯:中小学校园里的“穴居人”

杨林柯:中小学校园里的“穴居人” “穴居人”也叫尼安德特人,他们是冰河时期的王者,生活于20万年前,拥有了与现代人几乎相同的大脑。他们曾经和现代智人一起生活在地球上,随着地球环境的变化和“穴居人”与智……

杨林柯:“比”风不除,教无宁日

杨林柯:“比”风不除,教无宁日

杨林柯:“比”风不除,教无宁日 本来,“比”是人类的天性,也是一种游戏。比如奥运会的各项运动比赛,就把人类具有的攻击性力量变成一种游戏,也让世界各国用这种身体游戏代替血腥的战争,也更加成为成为一体。……

许锡良:儿童真正有效的学习常常是无形的

许锡良:儿童真正有效的学习常常是无形的

许锡良:儿童真正有效的学习常常是无形的 对于儿童的学习来说,最重要的学习其实还是在做中学。通过玩具和游戏学习获得的经验,促进智能发展才是最有效的。 我们对于学习,常常喜欢用看得见的学习效果来衡量儿童的……

杨林柯:高考,一场游戏一场梦

杨林柯:高考,一场游戏一场梦

杨林柯:高考,一场游戏一场梦 高考其实是人口大国的一个游戏,要说“中国梦”,高考最靠谱,因为人的梦总是不同的,而数千万人共一梦,只有高考实现了。 最近在读《巨婴国》,借用下武志红老师的“巨婴”概念。 ……

许锡良:学校的学习与社会的学习有什么不同

许锡良:学校的学习与社会的学习有什么不同

许锡良:学校的学习与社会的学习有什么不同 记得比尔·盖茨曾经这样告诫在校的学生:你的学校可能已经作出优等生和劣等生的分法,但人生并沒有。在某些学校里,他们已经废除了所谓不及格的分数,只要你想找到对的……

许锡良:“严师出高徒”培养不出顶有出息的学生

许锡良:“严师出高徒”培养不出顶有出息的学生

许锡良:“严师出高徒”培养不出顶有出息的学生  顶有出息的孩子,很少是管出来的 世界著名数学大师陈省身先生在其《九十初度谈数学》一文中曾经说:“世界上最要紧的是自由。顶有出息的小孩,很少是父母管出来的……

许锡良:每个孩子都是世界的唯一

许锡良:每个孩子都是世界的唯一

许锡良:每个孩子都是世界的唯一 福泽谕吉曾说,人之上不造人,人之下不造人。人与之间的平等,不是抹杀个性的差异,让大家变成完全同质化的人。恰恰相反,人与人之间的平等,是建立在承认每个人都有自己的个性的……

爱默生:世上一切伟大光辉的事业,都比不上人的教育

爱默生:世上一切伟大光辉的事业,都比不上人的教育

爱默生:世上一切伟大光辉的事业,都比不上人的教育 有个从远古时期流传下来的寓言,含带着意想不到的智慧。 在创世阶段,众神把“人”分成了“人群”,以便人能更好地照料自己;这好比一只手分成五指之后,手的用……

许锡良:苏格拉底之死有什么文化意义?

许锡良:苏格拉底之死有什么文化意义?

许锡良:苏格拉底之死有什么文化意义? 【摘要】孔子与苏格拉底的差异,就是中国文化基因与西方文化基因的差异,是他们各自按照自己的文化基因,自然发展的结果。文化基因传承千年不绝。 【关键词】苏格拉底、文化……

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