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余秋雨:青年人的阅读

余秋雨:青年人的阅读

余秋雨:青年人的阅读 “生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环”。余秋雨将阅读看得如此重要。对此,他自有自己的心得体会,听听他的读书建议,相信对我们会有所裨益。这是余秋雨1997年在台湾的演讲的一部分……

蒋勋:情欲孤独

蒋勋:情欲孤独

蒋勋:情欲孤独 孤独,是我一直想谈论的主题。 有很长的一段时间,每天早上起来翻开报纸,在所有事件的背后,隐约感觉到有一个孤独的声音。不明白为何会在这些热闹滚滚的新闻背后,感觉到孤独的心事,我无法解释,……

尤瓦尔·赫拉利:谁控制了数据,谁就能控制未来

尤瓦尔·赫拉利:谁控制了数据,谁就能控制未来

尤瓦尔·赫拉利:谁控制了数据,谁就能控制未来 “当信息科技与生物科技一起进化,你就得到了Hack人体的能力。这种趋势最重要的产物或许就是生物传感器,能够把大脑和身体发出的信号转化为电脑可以存储分析的……

李猛:只会浏览,不算读书

李猛:只会浏览,不算读书

李猛:只会浏览,不算读书 通识教育三问 博雅哥:李老师,请问您理解的通识教育是什么样的?您是如何在课程中贯彻通识教育的思路并且设计这门课程的? 李猛:对于老师、学生和学校负责组织教育管理的人来说,对通……

田国宝:为什么要读富兰克林

田国宝:为什么要读富兰克林

田国宝:为什么要读富兰克林 本杰明·富兰克林(Benjamin Franklin, 1706-1790),美国著名政治家、外交家、物理学家,又是著名的出版商、作家、记者,出生于美国马萨诸塞州波士顿。他是美国独立战争时期重要的领……

张梅:给我未来的孩子

张梅:给我未来的孩子

张梅:给我未来的孩子 孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。童年,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是……

罗素:中国人的性格

罗素:中国人的性格

罗素:中国人的性格 西方人中间有一种论调:中国人不可思议,满脑子的神秘思想,我们难以理解。如果到中国去长期生活体验一下,可能也会使我抱这样的观点。但是,依我在那个国家讲学期间的所见所闻,并没有发现有……

弗兰茨·卡夫卡:致父亲的信

弗兰茨·卡夫卡:致父亲的信

弗兰茨·卡夫卡:致父亲的信 导  读: 卡夫卡1919年致父亲的信在文学史上十分著名,这不是一封普通的家信,而是一部书信体式的文学作品,也是珍贵的文献一一这封超级长信实际上是一篇有关社会学、伦理学、儿童心……

2017年悦读馆暑假阅读课程安排

2017年悦读馆暑假阅读课程安排

2017年悦读馆暑假阅读课程安排 导语 首先非常感谢微信这个传播平台,让我们彼此有缘相遇。缘来,我们相聚,缘灭,彼此相离。所以,我倍感珍惜彼此能够遇见。去年暑假在悦读馆与孩子们愉快地度过的日子还历历在目,……

贺麟:读书方法与思想方法

贺麟:读书方法与思想方法

贺麟:读书方法与思想方法 就读书而言,则不同学科的书籍,应有不同的读法。如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法,必有不同处。又如读文学书的方法,与读史学书、哲学书的方法,亦不尽相同。 从前梁任公……

刘再复:水浒、三国是人心的地狱

刘再复:水浒、三国是人心的地狱

刘再复:水浒、三国是人心的地狱 ——答《瞭望周刊》记者杨天 1.您在《双典批判》中将《水浒传》和《三国演义》称为“中国人的地狱之门”,而在我国民间,也早有“少不读《水浒》,老不看《三国》”之说。对于这两……

王键:我眼中的中外文化差异

王键:我眼中的中外文化差异

王键:我眼中的中外文化差异 很久以前就想写这么一篇文章,这是因为自己在来上海之后,接触了到很多外国人。在这个过程中,也是源于自己对文化差异的兴趣,有意无意地做了一些观察,由此也产生了很多感想。而在这……

林语堂:为什么现代教育培养不出有见识的人?

林语堂:为什么现代教育培养不出有见识的人?

林语堂:为什么现代教育培养不出有见识的人? 1、博学的人不一定有见识 育或文化的目的不外是在发展知识上的鉴赏力和行为上的良好表现。有教养的人或受过理想教育的人,不一定是个博学的人,而是个知道何所爱何所……

弗洛姆:自私与自爱

弗洛姆:自私与自爱

弗洛姆:自私与自爱 假如我们都同意:自爱与爱人在原则上是相似的,那么我们如何解释与对他人的真切关心明显相矛盾的那种自私呢?自私的人只对自己感兴趣、想要把一切占为己有,给予的时候一点也不快乐,总是对获……

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